“过度教育”的最大特征，是过度协助和过度保护；“过度教育”还体现在过度保护孩子的自尊心。“过度教育”的背后，是父母自己内心的过度恐惧。孩子必须快快乐乐的，不愿意忍受看着孩子受伤、失败或犯错，不愿意接纳不确定性。他们把手伸入孩子生活的方方面面，尝试按住每一个不确定性。但没有不确定的人生，真的是好的人生吗？ ■ 高琳 周末在外面上课，老师让我们用这句话开头讲一个故事：“每个孩子小时候都曾经……”我本来想说：“每个孩子小时候都跳过皮筋儿，玩过沙包……......

前不久，广西南宁市桂雅路小学在学校公众号上发布一条通知，宣布该校为了落实“双减”和五项管理要求，采取“作业熔断制度”，每晚9:30停止写作业，没完成作业第二天不受批评，以保证学生睡眠时间。 该通知发布后，被多家媒体报道，引发网友热议，甚至有媒体推出相关专题讨论。网友对此褒贬不一，多数人点赞支持，认为这种人性化的规定有利于学生减负；也有部分家长提出，“作业熔断”治标不治本，甚至将教育压力从学校推到了家长身上。 “作业熔断”已非新鲜事。近年来，全国多地的学校以及当地教育部门都在尝试推出类似机制，只是在具体实施上有所不同，但每隔一段时间出现类似的新闻，总能成为舆论关注的热点，折射出公众对落实......